![[12_10] Un mundo de unos y ceros. Nuevos recursos didácticos del Sistema de numeración binario en educación primaria](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol12.jpg)
Autoría: Resumen: Si bien la comprensión detallada del sistema de numeración binario requiere un nivel de educación secundaria, el trabajo con números binarios desde la etapa de primaria permite mostrar al alumnado conocer cómo el mundo de las matemáticas se …
Autoría: Volumen: Resumen: Por conjetura matemática se entiende el juicio que una persona se forma de las cosas o sucesos por indicios y observaciones. Así, el concepto de conjetura se refiere a una afirmación que se supone cierta, pero que …
![[11_11] Semblanza del profesor José Martel Moreno: un gran humanista y maestro en la Didáctica de las Matemáticas](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol11.png)
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo se muestra una semblanza de José Martel Moreno (1925-2014), catedrático de Didáctica de la Matemática y profesor emérito de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, recientemente fallecido y se realiza un análisis …
![[10_04] Guía Docente de Matemáticas y su Didáctica I (Grado de Maestro en Educación Primaria)](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol10.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: Las Matemáticas constituyen una disciplina fundamental en la formación del Maestro de Educación Primaria por ser una materia clave de su competencia profesional. Su estudio favorece la adquisición de las competencias matemáticas básicas y proporciona el conocimiento …
![[09_05] Matemáticas y su didáctica: Guía docente (ECTS – EEES)](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol09.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria realizó una convocatoria de proyectos piloto de adaptación de titulaciones al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con el objetivo de elaborar y poner en práctica Guías Docentes ETCS …
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![[08_09] Breve descripción de la situación de las TIC en la ULPGC (año 2006)](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol08.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se consideran herramientas fundamentales que permiten superar las barreras del tiempo y el espacio. Representan un elemento competitivo para cualquier universidad, no sólo en la …
[08_09] Breve descripción de la situación de las TIC en la ULPGC (año 2006) Leer más »
Autoría: Volumen: Resumen: Matemáticas y su Didáctica es una asignatura troncal de 9 créditos, de carácter anual, que se imparte actualmente en primer curso de la titulación de Maestro, especialidad de Educación Primaria, en el Campus Virtual de la Universidad …
![[07_13] Utilización didáctica de un entorno de Geometría Dinámica en la formación de Profesores](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol07.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo pretendemos ofrecer una muestra variada de situaciones, en su mayor parte propuestas en clase a los alumnos de la Facultad de Formación del Profesorado y a profesores de Secundaria (Sctm05: Sociedad, Ciencia, Tecnología y …
Autoría: Volumen: Resumen: Presentamos en estas Jornadas una experiencia docente de una asignatura optativa y de libre configuración, denominada “Estadística Aplicada a la Educación”. Fue ofertada en el curso 2004/05 a todos los alumnos de la Facultad de Formación del …
[07_11] Descripción de una experiencia docente en el Campus Virtual ULPGC Leer más »
![[06_10] Algunas posibilidades didácticas del uso de un entorno de Geometría Dinámica en la formación de Maestros de Educación Primaria](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol06.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo, en primer lugar, describimos los procesos de resolución de dos problemas presentados por el profesor Dr. D. Luz Manuel Santos Trigo, investigador del CINVESTAV (México), a nuestros alumnos de 2º curso de la titulación …