Autoría: Resumen: Se presenta un trabajo en el que se analizan 562 problemas de matemáticas formulados por 192 estudiantes del grado de Maestro en Educación Primaria en la Universidad de La Laguna en torno al concepto de área. La actividad …
Autoría: Resumen: En este trabajo se presenta un estudio sobre la formulación de problemas de áreas por parte de futuros docentes de Educación Primaria. Se consideran 220 problemas, formulados por 75 futuros docentes, a los que se les solicitó formular …
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Autoría: Resumen: La incorporación de la formulación de problemas en la formación inicial docente permite evaluar el conocimiento matemático de los futuros maestros y maestras e identificar errores conceptuales que sean necesarios atender (Cai y Hwang, 2020). En este trabajo …
Autoría: Resumen: La Agenda 2030, diseñada en 2015 por la Organización de Naciones Unidas y en la que se señalan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), sitúa a los docentes como los verdaderos agentes del cambio y promotores de las …