Etiqueta: Inés del Carmen Plasencia Cruz

Por Publicado el Publicado en Número VIII Etiquetado con , , ,

Autoría: Volumen: Resumen: Este artículo parte del trabajo realizado por el GIDIM con 25 niños y niñas de Educación Infantil (5 años de edad) en un centro educativo concertado de Tenerife. En ella se pretende comparar la competencia cognitiva de …

[08_11] Evaluación de las Inteligencias Lógico-Matemática y Naturalista en la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Estudio de casos Leer más »

Por Publicado el Publicado en Número VII Etiquetado con , , , , ,

Autoría: Volumen: Resumen: Este artículo expone parte del trabajo realizado durante el curso escolar 2004-2005 con niños de Educación Infantil y Primaria de la isla de Tenerife y que tiene como finalidad evaluar la competencia cognitiva de los niños en …

[07_17] Evaluación de la competencia lógico-matemática desde el marco de las inteligencias múltiples Leer más »

Por Publicado el Publicado en Número VI Etiquetado con

Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo haré algunas reflexiones sobre el papel que tiene la Matemática en el currículo de la Educación Primaria, en concreto, en la Comunidad Autónoma Canaria. Además de las disposiciones oficiales que regulan el currículo de …

[06_12] Consideraciones sobre la matemática y su enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria Leer más »

Por Publicado el Publicado en Número IV Etiquetado con , , , ,

Autoría: Volumen: Resumen: La teoría de las inteligencias múltiples (MI), obra de Howard Gardner, pretende, sobre todo, ampliar el ámbito de funcionamiento mental que se recoge bajo la denominación de inteligencia. Gardner, a través de su teoría, afirma que no …

[04_01] Inteligencia Lógico-Matemática y Currículum Escolar. Leer más »