![[08_11] Evaluación de las Inteligencias Lógico-Matemática y Naturalista en la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Estudio de casos](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol08.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: Este artículo parte del trabajo realizado por el GIDIM con 25 niños y niñas de Educación Infantil (5 años de edad) en un centro educativo concertado de Tenerife. En ella se pretende comparar la competencia cognitiva de …
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se realiza un estudio sobre dificultades y errores que tienen alumnos con una buena formación en Matemáticas, cuando se enfrentan a un cuestionario sobre el objeto número decimal, su representación gráfica y las relaciones …
[08_10] Dificultades y errores en el uso de los números decimales Leer más »
Autoría: Volumen: Resumen: Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se consideran herramientas fundamentales que permiten superar las barreras del tiempo y el espacio. Representan un elemento competitivo para cualquier universidad, no sólo en la …
[08_09] Breve descripción de la situación de las TIC en la ULPGC (año 2006) Leer más »
Autoría: Volumen: Resumen: En esta tercera entrega, sobre lugares geométricos pintorescos, damos cabida a otra serie de curiosas curvas planas, con las ecuaciones cartesianas correspondientes, tales como una retorta de cuello corto, una cabeza de buitre, un soplillo, una sombrilla …
Autoría: Volumen: Resumen: Matemáticas y su Didáctica es una asignatura troncal de 9 créditos, de carácter anual, que se imparte actualmente en primer curso de la titulación de Maestro, especialidad de Educación Primaria, en el Campus Virtual de la Universidad …
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo analizamos los términos relacionados con la Inferencia Estadística que aparecen en los libros de texto de segundo curso de Bachillerato, de la modalidad de Ciencias Sociales. Nuestro interés se centra en tratar de categorizar …
[08_06] El lenguaje sobre la inferencia estadística en los libros de texto Leer más »
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo se describe la experiencia realizada con alumnos de 4º de la ESO incluidos en el Programa de Diversificación Curricular que estudian los números enteros y las expresiones algebraicas utilizando el material didáctico “Puzzle Algebraico”, …
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se revisan las gráficas estadísticas en los libros de texto de varias editoriales. Se analizan principalmente según contenidos, secuenciación, actividades, terminología, tipos de gráficas y traducción entre representaciones. Se encuentra que todas las editoriales …
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo presentamos y analizamos algunas investigaciones realizadas sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el aula y en las actitudes de los alumnos hacia las Matemáticas y hacia …
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo hacemos una revisión de investigaciones dedicadas al aprendizaje matemático de personas con síndrome de Down. Las investigaciones sobre educación matemática en esta población no son numerosas y están dedicadas, principalmente, a conceptos numéricos. Los …
[08_02] Investigaciones sobre Matemáticas y Síndrome de Down Leer más »