[14_01] Tareas de enseñanza con patrones de repetición: Fortalezas y debilidades en proyectos editoriales de Educación Infantil

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Se exploran, a través del análisis de contenido, las habilidades para hacer patrones de repetición en cinco proyectos editoriales de Educación Infantil de Chile y España: copiar, interpolar, extender, abstraer, reconocer la unidad, crear. Se analizan 49 tareas, mostrando una mayor presencia de la habilidad “extender”. Se concluye que es necesario que los libros de texto ofrezcan tareas de patrones con un nivel de dificultad creciente desde “copiar” a “crear”, para desarrollar los inicios del pensamiento algebraico.

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Cita en formato APA-7:

Acosta, Y., Pincheira, N., y Alsina, Á. (2022). Tareas de enseñanza con patrones de repetición:
Fortalezas y Debilidades en proyectos editoriales de educación infantil. Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Vol. XIV. pp 11-25.