[04_02] Identificación de estructuras de problemas aditivos con números negativos

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Se presenta una investigación realizada con futuros profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria en la que se analizan cómo estos clasifican problemas aditivos con números negativos según las estructuras de los enunciados. Se han utilizado en la investigación problemas con estructuras de Combinación, Cambio, Comparación y Dos Cambios. Los resultados muestran que los estudiantes buscan elementos clave al realizar las clasificaciones que en algunos casos son incompletos y provocan errores en la clasificación. También se ha observado cómo los aspectos contextuales y lingüísticos condicionan la clasificación.

Cita APA-7:

Bruno, A. y García Cruz, J. A. (2002). Identificación de estructuras de problemas aditivos con números negativos. Formación del Profesorado e investigación en Educación Matemática(4), pp. 27-55.