![[05_16] Estudio sobre dificultades y errores en relación con el lenguaje algebraico](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol05.png)
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se presenta un estudio comparativo del origen de errores de alumnos de Secundaria Obligatoria frente a los de los alumnos de Bachillerato en tres procesos específicos del Lenguaje Algebraico: sustitución formal, generalización y modelización. …
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Autoría: Volumen: Resumen: La formación inicial del profesorado de Educación Primaria se ve implicada en la actualidad en cambios curriculares, además de legislativos y organizativos. Los conocimientos matemáticos que tienen los futuros profesores no han sido contextualizados en situaciones de …
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo presentamos, en primer lugar, nuestras reflexiones sobre la resolución de problemas en la formación de maestros de Educación Primaria.La importancia de la resolución de problemas en la educación matemática a todos los niveles está …
Autoría: Volumen: Resumen: La innovación, en sentido general, se puede considerar como la incorporación de un aspecto nuevo a los elementos que constituyen el sistema escolar. Por ejemplo, el uso en clase de Matemáticas de materiales concretos con fines didácticos …
Autoría: Volumen: Resumen: La formación permanente del Profesorado de Matemáticas constituye un área de interés en la investigación en Didáctica de la Matemática. Elaborar Programas de Formación que incluyan, además de conocimientos matemáticos, conocimientos didácticos, articulados coherentemente, favorece que losprofesores …
![[04_13] La enseñanza de la Matemática. Un ejemplo: La Educación obligatoria](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol04.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este artículo se presentan diferentes aspectos de la enseñanza de las Matemáticas en la educación obligatoria y de la formación del profesorado de Matemáticas de esta etapa educativa, tomando como punto de partida ciertas consideraciones que …
[04_13] La enseñanza de la Matemática. Un ejemplo: La Educación obligatoria Leer más →
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se describen e interpretan los resultados acerca de una prueba de Matemáticas (Hernández, Noda, Palarea y Socas, 2002) aplicada a alumnos del primer curso del Centro Superior de Educación de la Universidad de La …
[04_12] Análisis de resultados de una prueba de Álgebra con alumnos de Magisterio Leer más →
Autoría: Volumen: Resumen: En Noda (2001a) se analizan y describen los comportamientos de un grupo formado por alumnos del Primer Ciclo de la ESO y por alumnos de Magisterio, en la fase de preparación (Bourne, Ekstrand y Dominowski, 1971), frente …