![[10_06] Interpretación y análisis de los resultados obtenidos antes y después de un programa de formación sobre el concepto de número decimal](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol10.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se estudian las dificultades y errores que tienen alumnos sobre el número decimal, su escritura y las relaciones que los números decimales tienen con los restantes conjuntos numéricos. La investigación se desarrolla en el …
Autoría: Volumen: Resumen: Las Matemáticas constituyen una disciplina fundamental en la formación del Maestro de Educación Primaria por ser una materia clave de su competencia profesional. Su estudio favorece la adquisición de las competencias matemáticas básicas y proporciona el conocimiento …
![[09_05] Matemáticas y su didáctica: Guía docente (ECTS – EEES)](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol09.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria realizó una convocatoria de proyectos piloto de adaptación de titulaciones al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con el objetivo de elaborar y poner en práctica Guías Docentes ETCS …
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![[08_10] Dificultades y errores en el uso de los números decimales](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol08.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se realiza un estudio sobre dificultades y errores que tienen alumnos con una buena formación en Matemáticas, cuando se enfrentan a un cuestionario sobre el objeto número decimal, su representación gráfica y las relaciones …
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Autoría: Volumen: Resumen: Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se consideran herramientas fundamentales que permiten superar las barreras del tiempo y el espacio. Representan un elemento competitivo para cualquier universidad, no sólo en la …
[08_09] Breve descripción de la situación de las TIC en la ULPGC (año 2006) Leer más »
Autoría: Volumen: Resumen: Matemáticas y su Didáctica es una asignatura troncal de 9 créditos, de carácter anual, que se imparte actualmente en primer curso de la titulación de Maestro, especialidad de Educación Primaria, en el Campus Virtual de la Universidad …
![[07_11] Descripción de una experiencia docente en el Campus Virtual ULPGC](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol07.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: Presentamos en estas Jornadas una experiencia docente de una asignatura optativa y de libre configuración, denominada “Estadística Aplicada a la Educación”. Fue ofertada en el curso 2004/05 a todos los alumnos de la Facultad de Formación del …
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![[06_11] Respuestas del alumnado de Magisterio a un cuestionario sobre números decimales](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol06.jpg)
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se presentan algunos de los elementos que componen el estudio de un problema de investigación sobre números decimales. El problema se centra, por una parte, en el análisis del concepto de número decimal que …
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Autoría: Volumen: Resumen: La Historia de las Matemáticas proporciona al profesorado una visión más completa de la materia y una formación científica más amplia. La utilización de problemas históricos en el aula ofrece al alumnado una perspectiva más global de …
![[05_15] Recursos Didácticos Gráficos para el Tratamiento de Desigualdades](https://wp.ull.es/fpiem/wp-content/uploads/sites/158/2023/07/vol05.png)
Autoría: Volumen: Resumen: En este trabajo se propone una estrategia didáctica que incorpora las representaciones gráficas en la resolución de desigualdades. Éstas se plantean desde tres contextos diferentes: numérico, analítico y gráfico. Se toma como base la necesidad puesta de …
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