{"id":915,"date":"2023-12-23T21:12:48","date_gmt":"2023-12-23T21:12:48","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=915"},"modified":"2024-11-24T14:29:40","modified_gmt":"2024-11-24T14:29:40","slug":"15_10-el-pensamiento-computacional-en-el-curriculo-de-matematicas-de-la-ensenanza-basica-y-la-formacion-del-profesorado-una-segunda-oportunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/12\/23\/15_10-el-pensamiento-computacional-en-el-curriculo-de-matematicas-de-la-ensenanza-basica-y-la-formacion-del-profesorado-una-segunda-oportunidad\/","title":{"rendered":"[15_10] El Pensamiento Computacional en el Curr\u00edculo de Matem\u00e1ticas de la Ense\u00f1anza B\u00e1sica y la Formaci\u00f3n del Profesorado: \u00a1Una Segunda Oportunidad!"},"content":{"rendered":"\n
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Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n
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Jacinto Quevedo Sarmiento<\/a><\/div>\n\n\n\n
Rub\u00e9n Lij\u00f3 S\u00e1nchez<\/a><\/div>\n\n\n\n
Eduardo Gregorio Quevedo Guti\u00e9rrez<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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N\u00famero XV- 2023<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

El pensamiento computacional se considera una competencia universal, que debe agregarse a la capacidad anal\u00edtica de cada ni\u00f1o como un ingrediente vital en su aprendizaje escolar. En este art\u00edculo se presenta una reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 es el pensamiento computacional, as\u00ed como una revisi\u00f3n del enfoque mediante el cual plantear su ense\u00f1anza tanto desde la perspectiva de contenidos como metodol\u00f3gica. En primer lugar, se ubica el pensamiento computacional en el trabajo de Papert con LOGO, y se presenta la experiencia adquirida con el dise\u00f1o y realizaci\u00f3n del Proyecto \u00c1baco \u201985, desarrollado en la d\u00e9cada de los 80 del siglo XX por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno de Canarias (Espa\u00f1a). Posteriormente, tras un salto de aproximadamente 40 a\u00f1os, se han revisado los estudios previos del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional del Gobierno de Espa\u00f1a, as\u00ed como del Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado y varias Comunidades Aut\u00f3nomas espa\u00f1olas y empresas especializadas. Estos estudios cristalizan en una propuesta normativa para la integraci\u00f3n del pensamiento computacional en el curr\u00edculo de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, que muestra una estrecha relaci\u00f3n con el nuevo curr\u00edculo de la LOMLOE y la integraci\u00f3n expl\u00edcita del pensamiento computacional en todos los niveles, que se puede hacer efectiva desde las \u00e1reas y materias de matem\u00e1ticas. En \u00faltimo lugar, y como objetivo principal, se plantea el inicio de una investigaci\u00f3n sobre c\u00f3mo llevar a cabo la formaci\u00f3n del profesorado en cada nivel a partir del desarrollo de una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica basada en la metodolog\u00eda PRISMA, para lograr la efectiva inserci\u00f3n curricular del pensamiento computacional en las aulas de matem\u00e1ticas de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias. Como conclusi\u00f3n, esta incorporaci\u00f3n del pensamiento computacional en el curr\u00edculo de matem\u00e1ticas de la ense\u00f1anza b\u00e1sica da una segunda oportunidad, despu\u00e9s de aquellas ideas iniciales de Papert, a la integraci\u00f3n efectiva del pensamiento computacional en las aulas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cita en formato APA-7<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

Quevedo-Sarmiento, J; Lij\u00f3-S\u00e1nchez, R.; Quevedo-Guti\u00e9rrez, E. (2023). El Pensamiento Computacional en el Curr\u00edculo de Matem\u00e1ticas de la Ense\u00f1anza B\u00e1sica y la Formaci\u00f3n del Profesorado: \u00a1Una Segunda Oportunidad!. Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(15), pp. 203-226.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor\u00eda: Resumen: El pensamiento computacional se considera una competencia universal, que debe agregarse a la capacidad anal\u00edtica de cada ni\u00f1o como un ingrediente vital en su aprendizaje escolar. En este art\u00edculo se presenta una reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 es el pensamiento …<\/p>\n

[15_10] El Pensamiento Computacional en el Curr\u00edculo de Matem\u00e1ticas de la Ense\u00f1anza B\u00e1sica y la Formaci\u00f3n del Profesorado: \u00a1Una Segunda Oportunidad!<\/span> Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":396,"featured_media":858,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[80],"tags":[75,97,89],"class_list":["post-915","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-numero-xv","tag-eduardo-gregorio-quevedo-gutierrez","tag-jacinto-quevedo-sarmiento","tag-ruben-lijo-sanchez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/396"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=915"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1080,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915\/revisions\/1080"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media\/858"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=915"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=915"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=915"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}