{"id":754,"date":"2023-07-30T15:28:45","date_gmt":"2023-07-30T14:28:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=754"},"modified":"2023-07-30T15:28:46","modified_gmt":"2023-07-30T14:28:46","slug":"11_04-hacia-la-elaboracion-de-un-marco-metodologico-para-la-formacion-de-profesores-de-secundaria-haciendo-uso-de-software-de-geometria-dinamica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/30\/11_04-hacia-la-elaboracion-de-un-marco-metodologico-para-la-formacion-de-profesores-de-secundaria-haciendo-uso-de-software-de-geometria-dinamica\/","title":{"rendered":"[11_04] Hacia la elaboraci\u00f3n de un marco metodol\u00f3gico para la formaci\u00f3n de profesores de Secundaria haciendo uso de Software de Geometr\u00eda Din\u00e1mica"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/11_04-camacho-afonso-moreno-hacia.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mat\u00edas Camacho Mach\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mar\u00eda Candelaria Afonso Mart\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mar Moreno Moreno<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-xi-2014\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero XI- 2014<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>En este art\u00edculo se presenta el an\u00e1lisis de la resoluci\u00f3n de una tarea dentro de un marco de formaci\u00f3n de profesores de Matem\u00e1ticas para la Educaci\u00f3n Secundaria. La investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 en aula con estudiantes de la Facultad de Matem\u00e1ticas a los que se les propuso la resoluci\u00f3n de tres tareas haciendo uso de l\u00e1piz y papel y, posteriormente, con el software de Geometr\u00eda Din\u00e1mica Geogebra. El objetivo final es el de configurar un marco de referencia que permita a los estudiantes apropiarse de la citada herramienta como un instrumento que enriquezca la actividad matem\u00e1tica realizada durante el proceso de resoluci\u00f3n de problemas de Matem\u00e1ticas.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cita en formato APA-7<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p>Camacho, M.; Afonso, M\u00aa C. y Moreno, M. (2014). Hacia la elaboraci\u00f3n de un marco metodol\u00f3gico para la formaci\u00f3n de profesores de Secundaria haciendo uso de Software de Geometr\u00eda Din\u00e1mica. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(11), pp. 81-104.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: En este art\u00edculo se presenta el an\u00e1lisis de la resoluci\u00f3n de una tarea dentro de un marco de formaci\u00f3n de profesores de Matem\u00e1ticas para la Educaci\u00f3n Secundaria. 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