{"id":745,"date":"2023-07-30T01:07:09","date_gmt":"2023-07-30T00:07:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=745"},"modified":"2023-07-30T01:07:10","modified_gmt":"2023-07-30T00:07:10","slug":"10_06-interpretacion-y-analisis-de-los-resultados-obtenidos-antes-y-despues-de-un-programa-de-formacion-sobre-el-concepto-de-numero-decimal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/30\/10_06-interpretacion-y-analisis-de-los-resultados-obtenidos-antes-y-despues-de-un-programa-de-formacion-sobre-el-concepto-de-numero-decimal\/","title":{"rendered":"[10_06] Interpretaci\u00f3n y an\u00e1lisis de los resultados obtenidos antes y despu\u00e9s de un programa de formaci\u00f3n sobre el concepto de n\u00famero decimal"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/10_05-Moreno-hernandez-socas-interpretacion.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mar\u00eda Dolores Moreno Martel<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">V\u00edctor Manuel Hern\u00e1ndez Su\u00e1rez<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mart\u00edn Manuel Socas Robayna<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-x-2010\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero X- 2010<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>En este trabajo se estudian las dificultades y errores que tienen alumnos sobre el n\u00famero decimal, su escritura y las relaciones que los n\u00fameros decimales tienen con los restantes conjuntos num\u00e9ricos. La investigaci\u00f3n se desarrolla en el marco de un programa de formaci\u00f3n de maestros de Educaci\u00f3n Primaria. En el estudio nos centramos en el an\u00e1lisis y la discusi\u00f3n de los resultados obtenidos antes y despu\u00e9s de la puesta en pr\u00e1ctica de un experimento de ense\u00f1anza guiado por conjeturas a un grupo de alumnos de primer curso de la Especialidad de Maestro de Educaci\u00f3n Musical.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n<p>Moreno, M\u00aa D.; Hern\u00e1ndez, V. M. y Socas, M. M. (2010). Interpretaci\u00f3n y an\u00e1lisis de los resultados obtenidos antes y despu\u00e9s de un programa de formaci\u00f3n sobre el concepto de n\u00famero decimal. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(10), pp. 179-221.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: En este trabajo se estudian las dificultades y errores que tienen alumnos sobre el n\u00famero decimal, su escritura y las relaciones que los n\u00fameros decimales tienen con los restantes conjuntos num\u00e9ricos. 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