{"id":742,"date":"2023-07-30T01:02:32","date_gmt":"2023-07-30T00:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=742"},"modified":"2023-07-30T16:22:55","modified_gmt":"2023-07-30T15:22:55","slug":"10_05-la-programacion-por-competencias-en-la-clase-de-matematicas-un-ejemplo-los-numeros-enteros-en-2o-de-la-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/30\/10_05-la-programacion-por-competencias-en-la-clase-de-matematicas-un-ejemplo-los-numeros-enteros-en-2o-de-la-eso\/","title":{"rendered":"[10_05] La programaci\u00f3n por Competencias en la clase de Matem\u00e1ticas. Un ejemplo: los n\u00fameros enteros en 2\u00ba de la ESO"},"content":{"rendered":"\n
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Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n
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Josefa Hern\u00e1ndez Dom\u00ednguez<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mar\u00eda Mu\u00f1oz P\u00e9rez<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mar\u00eda de las Mercedes Palarea Medina<\/a><\/div>\n\n\n\n
Raquel Ruano Barrera<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mart\u00edn Manuel Socas Robayna<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Volumen:<\/h2>\n\n\n\n
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N\u00famero X- 2010<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

Las programaciones de aula son actividades profesionales b\u00e1sicas para el profesorado. En el curr\u00edculo actual de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en el que se opta por una ense\u00f1anza y aprendizaje de las Matem\u00e1ticas basados en el desarrollo de competencias (BOC, 2007b), las programaciones de aula adquieren un mayor significado profesional. <\/em><\/p>\n\n\n\n

En este art\u00edculo presentamos un ejemplo de programaci\u00f3n de aula, para los N\u00fameros Enteros en 2\u00ba de la ESO, mediante el uso de un material did\u00e1ctico denominado Puzle Algebraico (Socas, 2000), que constituye una representaci\u00f3n semi\u00f3tica autosuficiente para el objeto N\u00famero Entero en este nivel educativo. La programaci\u00f3n se desarrollar\u00e1 en relaci\u00f3n con la competencia matem\u00e1tica b\u00e1sica propia de esta etapa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez, J.; Mu\u00f1oz, M\u00aa; Palarea, M\u00aa M.; Ruano, R. y Socas, M. M. (2010). La programaci\u00f3n por Competencias en la clase de Matem\u00e1ticas. Un ejemplo: los n\u00fameros enteros en 2\u00ba de la ESO. Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(10), pp. 135-177.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor\u00eda: Volumen: Resumen: Las programaciones de aula son actividades profesionales b\u00e1sicas para el profesorado. En el curr\u00edculo actual de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en el que se opta por una ense\u00f1anza y aprendizaje de las Matem\u00e1ticas basados en el desarrollo …<\/p>\n

[10_05] La programaci\u00f3n por Competencias en la clase de Matem\u00e1ticas. Un ejemplo: los n\u00fameros enteros en 2\u00ba de la ESO<\/span> Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":394,"featured_media":123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[24,26,43,25,34],"class_list":["post-742","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-numero-x","tag-josefa-hernandez-dominguez","tag-maria-de-las-mercedes-palarea-medina","tag-maria-munoz-perez","tag-martin-manuel-socas-robayna","tag-raquel-maria-ruano-barrera"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/742","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/394"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=742"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/742\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":744,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/742\/revisions\/744"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}