{"id":733,"date":"2023-07-30T00:25:04","date_gmt":"2023-07-29T23:25:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=733"},"modified":"2023-07-30T00:25:05","modified_gmt":"2023-07-29T23:25:05","slug":"10_03-lenguaje-estadistico-una-propuesta-didactica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/30\/10_03-lenguaje-estadistico-una-propuesta-didactica\/","title":{"rendered":"[10_03] Lenguaje estad\u00edstico. Una propuesta did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/10_02-garcia-garcia-lenguaje.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Israel Garc\u00eda Alonso<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Juan Antonio Garc\u00eda Cruz<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-x-2010\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero X- 2010<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>En los \u00faltimos a\u00f1os, la ense\u00f1anza de la Estad\u00edstica se ha extendido a todos los niveles educativos de forma extraordinaria. En particular, la Educaci\u00f3n Secundaria contempla trabajar en esta ense\u00f1anza, en todos los niveles, estad\u00edstica descriptiva y el an\u00e1lisis cr\u00edtico de las informaciones utilizando este lenguaje. En Bachillerato, la formaci\u00f3n estad\u00edstica aumenta y se profundiza, llegando incluso a introducir algunos elementos de la estad\u00edstica inferencial. Es en este nivel en el que nos hemos centrado en nuestro trabajo. Estamos interesados en analizar de qu\u00e9 forma los estudiantes comprenden los t\u00e9rminos estad\u00edsticos necesarios para trabajar la estad\u00edstica inferencial. A trav\u00e9s de una propuesta de ense\u00f1anza realizaremos el estudio y veremos las dificultades que los estudiantes encuentran con algunos de los t\u00e9rminos que se presentan.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n<p>Garc\u00eda, I. y Garc\u00eda, J.A. (2010). Lenguaje estad\u00edstico. Una propuesta did\u00e1ctica. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(10), pp. 67-89.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: En los \u00faltimos a\u00f1os, la ense\u00f1anza de la Estad\u00edstica se ha extendido a todos los niveles educativos de forma extraordinaria. En particular, la Educaci\u00f3n Secundaria contempla trabajar en esta ense\u00f1anza, en todos los niveles, estad\u00edstica descriptiva y &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/30\/10_03-lenguaje-estadistico-una-propuesta-didactica\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">[10_03] Lenguaje estad\u00edstico. 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