{"id":690,"date":"2023-07-28T13:32:59","date_gmt":"2023-07-28T12:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=690"},"modified":"2023-07-30T16:22:30","modified_gmt":"2023-07-30T15:22:30","slug":"08_05-investigacion-e-innovacion-en-el-aula-de-matematicas-un-ejemplo-en-la-eso-con-alumnos-de-un-programa-de-diversificacion-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/28\/08_05-investigacion-e-innovacion-en-el-aula-de-matematicas-un-ejemplo-en-la-eso-con-alumnos-de-un-programa-de-diversificacion-curricular\/","title":{"rendered":"[08_05] Investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en el aula de matem\u00e1ticas. Un ejemplo en la ESO con alumnos de un programa de diversificaci\u00f3n curricular"},"content":{"rendered":"\n
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Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n
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Eligia Dom\u00ednguez Santana<\/a><\/div>\n\n\n\n
Josefa Hern\u00e1ndez Dom\u00ednguez<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mar\u00eda Mu\u00f1oz P\u00e9rez<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mar\u00eda de las Mercedes Palarea Medina<\/a><\/div>\n\n\n\n
Raquel Ruano Barrera<\/a><\/div>\n\n\n\n
Mart\u00edn Manuel Socas Robayna<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Volumen:<\/h2>\n\n\n\n
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N\u00famero VIII- 2007<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

En este art\u00edculo se describe la experiencia realizada con alumnos de 4\u00ba de la ESO incluidos en el Programa de Diversificaci\u00f3n Curricular que estudian los n\u00fameros enteros y las expresiones algebraicas utilizando el material did\u00e1ctico \u201cPuzzle Algebraico\u201d, como un registro anal\u00f3gico. Se presenta tambi\u00e9n el an\u00e1lisis de las producciones de un alumno en el pretest, postest, tareas de clase y entrevistas, con el fin de estudiar los significados personales que da a los n\u00fameros enteros y a las expresiones algebraicas y de valorar la secuencia de ejercicios que proponemos en formato de fichas. <\/em><\/p>\n\n\n\n

El estudio es parte del trabajo que realizan los miembros del Seminario de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Matem\u00e1tica para Secundaria de la Universidad de La Laguna sobre el material did\u00e1ctico: \u201cPuzzle Algebraico\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n

Dom\u00ednguez, E.; Hern\u00e1ndez, J.; Mu\u00f1oz, M\u00aa.; Palarea, M\u00aa M.; Ruano, R. y Socas, M. M. (2007). Investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en el aula de matem\u00e1ticas. Un ejemplo en la ESO con alumnos de un programa de diversificaci\u00f3n curricular. Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(8), pp. 105-134.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor\u00eda: Volumen: Resumen: En este art\u00edculo se describe la experiencia realizada con alumnos de 4\u00ba de la ESO incluidos en el Programa de Diversificaci\u00f3n Curricular que estudian los n\u00fameros enteros y las expresiones algebraicas utilizando el material did\u00e1ctico \u201cPuzzle Algebraico\u201d, …<\/p>\n

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