{"id":681,"date":"2023-07-28T13:19:19","date_gmt":"2023-07-28T12:19:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=681"},"modified":"2023-07-28T13:19:44","modified_gmt":"2023-07-28T12:19:44","slug":"08_01-cas-computer-algebra-systems-y-software-dinamico-en-la-resolucion-de-problemas-un-ejemplo-de-aplicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/28\/08_01-cas-computer-algebra-systems-y-software-dinamico-en-la-resolucion-de-problemas-un-ejemplo-de-aplicacion\/","title":{"rendered":"[08_01] CAS (Computer Algebra Systems) y Software Din\u00e1mico en la resoluci\u00f3n de problemas. Un ejemplo de aplicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/08_01-camacho-afonso-cas.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mar\u00eda Candelaria Afonso Mart\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mat\u00edas Camacho Mach\u00edn<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-viii-2007\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero VIII- 2007<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>Los CAS (Computer Algebra System), conjuntamente con los entornos de Geometr\u00eda Din\u00e1mica, han resultado ser en los \u00faltimos a\u00f1os un elemento importante para la resoluci\u00f3n de problemas. Estas herramientas tecnol\u00f3gicas se constituyen adem\u00e1s como un elemento innovador para la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas y su uso en el aula nos ha llevado a reflexionar sobre su utilidad para favorecer el aprendizaje. Por otra parte, la identificaci\u00f3n de trayectorias de aprendizaje (Camacho y Santos, 2004 y 2006) puede constituirse como un ingrediente decisivo a la hora de dise\u00f1ar actividades para los estudiantes de Educaci\u00f3n Secundaria.<br>Se presenta en este trabajo un problema en el que se muestra c\u00f3mo el uso de estas herramientas favorece, de una parte, la construcci\u00f3n de relaciones matem\u00e1ticas y de otra la exploraci\u00f3n de conexiones.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n<p>Afonso, M. C. y Camacho, M. (2007). CAS (Computer Algebra Systems) y Software Din\u00e1mico en la resoluci\u00f3n de problemas. Un ejemplo de aplicaci\u00f3n. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(8), pp. 9-27.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: Los CAS (Computer Algebra System), conjuntamente con los entornos de Geometr\u00eda Din\u00e1mica, han resultado ser en los \u00faltimos a\u00f1os un elemento importante para la resoluci\u00f3n de problemas. Estas herramientas tecnol\u00f3gicas se constituyen adem\u00e1s como un elemento innovador &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/28\/08_01-cas-computer-algebra-systems-y-software-dinamico-en-la-resolucion-de-problemas-un-ejemplo-de-aplicacion\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">[08_01] CAS (Computer Algebra Systems) y Software Din\u00e1mico en la resoluci\u00f3n de problemas. 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