{"id":610,"date":"2023-07-27T20:02:38","date_gmt":"2023-07-27T19:02:38","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=610"},"modified":"2023-07-27T20:09:38","modified_gmt":"2023-07-27T19:09:38","slug":"07_01-competencias-didacticas-y-perfil-del-profesor-un-ejemplo-con-profesores-que-desarrollan-una-propuesta-en-geometria-en-terminos-de-van-hiele","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/27\/07_01-competencias-didacticas-y-perfil-del-profesor-un-ejemplo-con-profesores-que-desarrollan-una-propuesta-en-geometria-en-terminos-de-van-hiele\/","title":{"rendered":"[07_01] Competencias did\u00e1cticas y perfil del profesor: Un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en Geometr\u00eda en t\u00e9rminos de Van Hiele"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/07_01-afonso-camacho-socas-competencias.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mar\u00eda Candelaria Afonso Mart\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mat\u00edas Camacho Mach\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">Mart\u00edn Manuel Socas Robayna<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-vii-2005\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero VII- 2005<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>En este trabajo se describe el estudio realizado con un profesor en activo que desarrolla una propuesta en Geometr\u00eda en t\u00e9rminos de Van Hiele. El profesor se analiza desde cinco \u00e1mbitos de estudio: contexto, cognici\u00f3n geom\u00e9trica, adaptaci\u00f3n curricular, cognici\u00f3n did\u00e1ctica e interacciones, que permitir\u00e1 determinar sus competencias did\u00e1cticas en relaci\u00f3n con el modelo de aprendizaje y ense\u00f1anza de Van Hiele.<br><\/em><br><em>Se compara, finalmente, el perfil del profesor id\u00f3neo para desarrollar una propuesta de Geometr\u00eda basada en el modelo de razonamiento de Van Hiele (Afonso, Camacho, Socas, 1999) con las competencias did\u00e1cticas que tiene el citado profesor.<br><\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n<p>Afonso, M\u00aa. C.; Camacho, M.; Socas, M. M. (2005). Competencias did\u00e1cticas y perfil del profesor: Un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en Geometr\u00eda en t\u00e9rminos de Van Hiele. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(7), pp. 9-32.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: En este trabajo se describe el estudio realizado con un profesor en activo que desarrolla una propuesta en Geometr\u00eda en t\u00e9rminos de Van Hiele. 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