{"id":468,"date":"2023-07-25T15:30:46","date_gmt":"2023-07-25T14:30:46","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=468"},"modified":"2023-07-25T15:38:59","modified_gmt":"2023-07-25T14:38:59","slug":"05_14-la-evaluacion-elementos-para-una-valoracion-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2023\/07\/25\/05_14-la-evaluacion-elementos-para-una-valoracion-integral\/","title":{"rendered":"[05_14] La evaluaci\u00f3n: elementos para una valoraci\u00f3n integral"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-content\/uploads\/sites\/158\/2023\/07\/05_14-plasencia-la-evaluacion.pdf\" style=\"background-color:#5c068c\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" style=\"background-color:#5c068c\">In\u00e9s del Carmen Plasencia Cruz<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Volumen:<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/numero-v-2003\/\" style=\"background-color:#5c068c\">N\u00famero V &#8211; 2003<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n<p><em>La sociedad est\u00e1 cambiando y con ella la educaci\u00f3n y el trabajo de los profesores. En este proceso de cambio, la evaluaci\u00f3n se ha convertido en un elemento b\u00e1sico en el an\u00e1lisis de la calidad de la ense\u00f1anza. No cabe duda que el factor esencial de la evaluaci\u00f3n y su aut\u00e9ntico significado es comprobar la eficacia o la insuficiencia de nuestros instrumentos docentes, dado que permite valorar o cuestionar nuestras propias estrategias educativas. <br>En este trabajo presento una reflexi\u00f3n sobre una evaluaci\u00f3n alternativa a la basada \u00fanicamente en ex\u00e1menes, en la que utilizo dos elementos: el diario reflexivo y el portafolio; instrumentos lo suficientemente flexibles para adaptarse a cualquier profesor y asignatura y que funcionan como inmejorables catalizadores para conocer toda la inmensa gama de aspectos que se interrelacionan en el proceso de aprendizaje.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cita APA-7:<\/h2>\n\n\n\n<p>Plasencia, I. C. (2003). La evaluaci\u00f3n: elementos para una valoraci\u00f3n integral. <em>Formaci\u00f3n del Profesorado e investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>(<em>5<\/em>), pp. 261-277.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Volumen: Resumen: La sociedad est\u00e1 cambiando y con ella la educaci\u00f3n y el trabajo de los profesores. 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