{"id":1008,"date":"2024-11-24T01:56:02","date_gmt":"2024-11-24T01:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=1008"},"modified":"2024-11-24T01:56:03","modified_gmt":"2024-11-24T01:56:03","slug":"16_09-formulacion-de-problemas-de-areas-por-parte-de-futuros-docentes-de-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2024\/11\/24\/16_09-formulacion-de-problemas-de-areas-por-parte-de-futuros-docentes-de-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"[16_09] Formulaci\u00f3n de problemas de \u00e1reas por parte de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"\n
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Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n
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Diana Sosa Mart\u00edn<\/a><\/div>\n\n\n\n
Israel Garc\u00eda Alonso<\/a><\/div>\n\n\n\n
Alicia Bruno Casta\u00f1eda<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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N\u00famero XVI- 2024<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

En este trabajo se presenta un estudio sobre la formulaci\u00f3n de problemas de \u00e1reas por parte de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria. Se consideran 220 problemas, formulados por 75 futuros docentes, a los que se les solicit\u00f3 formular tres problemas de \u00e1reas a partir de una informaci\u00f3n num\u00e9rica y para lo que se pod\u00edan apoyar en la utilizaci\u00f3n de un geoplano online. Siguiendo una metodolog\u00eda cualitativa, se analizan las caracter\u00edsticas de los problemas formulados seg\u00fan la plausibilidad, el contexto y el papel de la representaci\u00f3n gr\u00e1fica realizada en el soporte digital propuesto. Predominan los problemas plausibles, en contexto matem\u00e1tico, de una \u00fanica tarea en los que se solicita un c\u00e1lculo directo del \u00e1rea, con unidades no convencionales, de una figura plana representada en el geoplano. La representaci\u00f3n gr\u00e1fica se utiliza principalmente como parte del enunciado con informaci\u00f3n necesaria para la resoluci\u00f3n del problema. Los resultados ayudan a reflexionar sobre el tratamiento de la magnitud de \u00e1rea en las asignaturas de did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica en la formaci\u00f3n de profesores de primaria.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cita en formato APA-7<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

Sosa-Mart\u00edn, D.; Garc\u00eda-Alonso, I.; Bruno, A. (2024). Formulaci\u00f3n de problemas de \u00e1reas por parte de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria con apoyo de un geoplano online. Formaci\u00f3n del Profesorado e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, Vol. XVI. pp 183-198<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor\u00eda: Resumen: En este trabajo se presenta un estudio sobre la formulaci\u00f3n de problemas de \u00e1reas por parte de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria. Se consideran 220 problemas, formulados por 75 futuros docentes, a los que se les solicit\u00f3 formular …<\/p>\n

[16_09] Formulaci\u00f3n de problemas de \u00e1reas por parte de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria<\/span> Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":394,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[99],"tags":[10,87,46],"class_list":["post-1008","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numero-xvi","tag-alicia-bruno-castaneda","tag-diana-sosa-martin","tag-israel-garcia-alonso"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1008","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/394"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1008"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1008\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1009,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1008\/revisions\/1009"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}