{"id":1000,"date":"2024-11-24T01:41:36","date_gmt":"2024-11-24T01:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/?p=1000"},"modified":"2024-11-24T14:28:27","modified_gmt":"2024-11-24T14:28:27","slug":"16_05-integracion-en-el-segundo-ciclo-de-primaria-de-un-proyecto-de-centro-de-pensamiento-computacional-con-la-propuesta-curricular-de-innovamat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/2024\/11\/24\/16_05-integracion-en-el-segundo-ciclo-de-primaria-de-un-proyecto-de-centro-de-pensamiento-computacional-con-la-propuesta-curricular-de-innovamat\/","title":{"rendered":"[16_05] Integraci\u00f3n en el segundo ciclo de primaria de un proyecto de centro de pensamiento computacional con la propuesta curricular de INNOVAMAT"},"content":{"rendered":"\n
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Leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Autor\u00eda:<\/h2>\n\n\n\n
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Irene L\u00f3pez Alem\u00e1n<\/a><\/div>\n\n\n\n
Tomas Marcial Romero<\/a><\/div>\n\n\n\n
Eduardo Gregorio Quevedo Guti\u00e9rrez<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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N\u00famero XVI- 2024<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Resumen<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

En el contexto de la Educaci\u00f3n Primaria, el desarrollo del pensamiento computacional ha surgido como una competencia esencial para preparar al alumnado a formar parte de la sociedad del siglo XXI (Soria Valencia y Rivero Panaqu\u00e9, 2019). Por esto, se realizar\u00e1 una intervenci\u00f3n que trabaja el Pensamiento Computacional en la asignatura de matem\u00e1ticas en el Segundo Ciclo de Educaci\u00f3n Primaria. Dicha intervenci\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo en el Colegio Claret de Las Palmas, en las cinco clases de los dos cursos pertenecientes al Segundo Ciclo.
En la intervenci\u00f3n propuesta, se combina el curr\u00edculo ordinario de matem\u00e1ticas (LOMLOE) con una metodolog\u00eda activa e inclusiva, que tiene en cuenta las pautas del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje, haciendo posible la inclusi\u00f3n de todo el alumnado. Se trabajar\u00e1n los contenidos del curr\u00edculo relacionados con probabilidad, ofreciendo a los estudiantes conocimientos para enfrentarse a preguntas que no tienen una respuesta obvia, y prepar\u00e1ndolos para la toma de decisiones futuras, en las que el azar juega un papel relevante (Alsina, 2016). Se parte de la propuesta curricular de Innovamat, concretamente de uno de los retos propuestos al alumnado sobre probabilidad, y se emplear\u00e1 un kit de Lego We Do para las actividades.
Esta intervenci\u00f3n pretende evaluar la respuesta y participaci\u00f3n del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria ante actividades de probabilidad, trabajadas mediante la rob\u00f3tica educativa. Es decir, se propone una intervenci\u00f3n cuyo objetivo es integrar el Pensamiento Computacional, mediante la Rob\u00f3tica Educativa en el Segundo Ciclo de Educaci\u00f3n Primaria en el Colegio Claret de Las Palmas.<\/p>\n\n\n\n

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Cita en formato APA-7<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n

L\u00f3pez-Alem\u00e1n, A.; Romero, T.; Quevedo-Guti\u00e9rrez, E. (2024). Intervenci\u00f3n en el Segundo Ciclo de Educaci\u00f3n Primaria de un Proyecto de centro de Pensamiento Computacional con la Propuesta Curricular de Innovamat. Formaci\u00f3n del Profesorado e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, Vol. XVI. pp 89-108<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autor\u00eda: Resumen: En el contexto de la Educaci\u00f3n Primaria, el desarrollo del pensamiento computacional ha surgido como una competencia esencial para preparar al alumnado a formar parte de la sociedad del siglo XXI (Soria Valencia y Rivero Panaqu\u00e9, 2019). Por …<\/p>\n

[16_05] Integraci\u00f3n en el segundo ciclo de primaria de un proyecto de centro de pensamiento computacional con la propuesta curricular de INNOVAMAT<\/span> Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":394,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[99],"tags":[75,103,102],"class_list":["post-1000","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-numero-xvi","tag-eduardo-gregorio-quevedo-gutierrez","tag-irene-lopez-aleman","tag-tomas-marcial-romero"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/394"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1000"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1078,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1000\/revisions\/1078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1000"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.ull.es\/fpiem\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}